[单选题] 综合实践活动是体现学生主体性的自主性学习，学生对自己参与的活动是否感兴趣、是否有热情直接影响着学生的投入程度和解决问题的积极性。小学生尤其如此。因此，评价学生需要将学生的（ ）放在考察的第一位。
选项（3分）：
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二蛋说：在有限的条件下，二蛋将尽最大努力提供一个纯净无广告，无安装插件，无病毒，并且直观超级简洁的海量学习题目平台，感谢各位用户的支持！[判断题]教师的公正必须与教师的仁慈相结合。 正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题]教育研究的效度，是指研究所依赖的数据(资料)是否符合实际情况 正确 、正确。 错误 、错误。 |
[多选题]教育政策的一般作用概括为（ ）等 A 导向作用 。B 协调作用 。C 控制作用 。D 规范作用 。 |
[多选题]教师考核应当遵循哪些原则？ A 教育性原则 。B 客观性原则 。C 公正性原则 。D 准确性原则 。 |
[多选题]影响教师专业发展的因素有（ ）。 A 环境因素 。B 学校因素 。C 群体因素 。D 个人因素 。 |
[多选题]教育行动研究的特点有（ ）。 A 为行动而研究 。B 在行动中研究 。C 由行动者研究 。D 由研究者行动 。 |
[多选题]教育政策的特点有（ ）。 A 政治性 。B 可行性 。C 原则性 。D 稳定性 。 |
[多选题]小学教师专业标准要求的专业知识有（ ）。 A 小学生发展知识 。B 学科知识 。C 教育教学知识 。D 通识性知识 。 |
[单选题]下面文献属于零次文献的是（ ）。 A 辞典 。B 研究综述 。C 学位论文 。D 未经发表和有意识处理的最原始的资料 。 |
[单选题]（ ）的作用在于对研究报告的内容也起到补充说明或提供参考资料的作用。 A 参考文献 。B 引言 。C 研究方法 。D 附录 。 |
[单选题]（ ）是教师进行教育教学工作的主要场所，更是教师专业发展的主阵地。 A 家庭 。B 学校 。C 社会 。D 教室 。 |
[单选题]关于教育行动研究，下面说法错误的是（ ）。 A 是一线教师开展的研究 。B 研究目的是为了产出理论 。C 是实际情境和自然条件下开展的研究 。D 研究的目的为了改善教育实践 。 |
[单选题]我国台湾学者王秋绒将教师的专业化发展过程分为（ ）三个阶段来考察。 A 高中生、师范生和合格教师 。B 师范生、实习教师和合格教师 。C 师范生、合格教师和优秀教师 。D 师范生、实习教师和优秀教师 。 |
[解答题]综合实践活动与各学科领域的关系？ |
[判断题] 暗示是以技巧性的语言、表情或行为，给学生以支持性的诱导，使学生产生积极的心理和行为。正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题] 活动目标的确定关系到活动每一个环节的落实。正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题] 综合实践活动课程实施的领地并不限于学校范围之内，综合实践活动课程实施的主体也不仅限于学校和教师。同伴的理解与配合、参与和支持，在很大程度上影响着综合实践活动课程的推进。正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题] 活动方案中要确定好本次活动的人员、组长的名单。正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题] 综合实践活动课程无绝对固定的指导教师，无固定不变的活动场所，无固定的活动模式，加之课程实施涉及的因素较多，学校、社区、家庭的重视程度不同，造成综合实践活动课程实施的管理难度小。正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题] 作为评价者，教师不仅要对学生的活动进行全程性、过程性、多元性评价，还应对自己参与活动的表现进行评价，不断反思自己在活动中的成败得失。正确 、正确。 错误 、错误。 |
[单选题] 学校范围之内的课程资源就是校内课程资源，不包括（）A 校内的教学场所和设施。 B 教师和学生。 C 丰富的自然资源。 D 校纪和校规。 |
[单选题] 树立（ ）思想，要求教师关注学生的实践生活，面向学生的未来可能生活，注重学生的可持续发展；尊重学生的价值和尊严，注意发挥学生作为活动主体的作用。A 挑战自我。 B “以人为本”。 C 拓宽知识。 D 终身学习。 |
[单选题] 活动方法的选择与活动形式的设计是小学综合实践活动设计的重要一环，应与综合实践活动目标的多元化和内容的综合化相适应。A 目标的多元化和内容的综合化。 B 形式的多样化和目标的多元化。 C 内容的综合化和方法的多样化。 D 形式的多样化和方法的多样化。 |
[单选题] 教师作为学生（ ），意味着教师作为综合实践活动的学习者的一员进行合作探究。教师作为学生学习的（ ），不能“包办和代替”，不能“越俎代庖”替学生完成综合实践活动。A 团队的合作者、学生的倾听者。 B 学习的参与者、引导者。 C 活动过程的管理者、评价者。 D 课程的开发者、研究者。 |
[单选题] 它以丰富广泛的课程资源为内容源泉，以“（）”为内容呈现形式，以实践活动为主要实施途径和方式的新课程。A 篇目。 B 活动。 C 主题。 D 小组。 |
[单选题] （）认为，劳动与技术教育既可以发展“智力的和内部的因素”，又可以发展“体力的和外部的因素”。A 苏霍姆林斯基。 B 裴斯泰洛齐。 C 马卡连柯。 D 夸美纽斯。 |
[单选题] 根据当地客观的、具体的情况，制定或采取适当的措施和方法来处理事情，是课程资源开发的（）原则A 因地制宜原则。 B 经济适用原则。 C 循序渐进原则。 D 臧息相辅原则。 |
[单选题] 教师在主题确定阶段对学生进行指导应遵循贴近（ ）、了解特色资源的原则、具备可行性原则。A 生活原则。 B 理论联系实际原则。 C 因材施教原则。 D 长善救失原则。 |
[单选题] （）指的是综合实践活动应该面向全体学生使每一位学生都有参与的机会，都能得到发展。A 个别参与。 B 全程参与。 C 全员参与。 D 主动参与。 |
[单选题] 综合实践活动不像学科课程那样，强调通过个人努力学习实现知识的掌握和能力的提高，而是以小组、班级等群体活动为主，因此（ ）是学生活动评价的重点之一，在评价学生的表现和活动的效果时，可以从合作态度是否积极友好、合作方法是否得当、合作程度是否深入及合作效果是否突出等方面进行评价。A 活动态度。 B 方法与技能。 C 合作意识。 D 创新精神和实践能力。 |
[单选题] 综合实践活动指定领域包括：研究性学习、社区服务与社会实践、（）、信息技术教育。A 知识教育。 B 劳动技术教育。 C 社会教育。 D 家庭教育。 |
[单选题] 综合实践活动的课程的知识与技能目标，直接指向发展学生的认知和思维能力，可以具体分为（）、自主获取知识的能力、创造性的思维能力。A 积极发现新事物的能力。 B 不断学习的能力。 C 收集处理信息的能力。 D 积极思考的能力。 |
[单选题] 在综合实践活动中，选择问题和解决问题过程中的预测是十分重要的。重视为学生提供有效的、高质量的问题，更强调学生解决问题的过程，不强求学习结果的统一性，更关心学习结果的个性化。这体现了教师（ ）重要性。A 教学预测能力。 B 信息应用能力。 C 综合评价能力。 D 理论学习与研究能力。 |
[判断题]肢体残疾是指人体运动系统的结构、功能损伤造成的四肢残缺或四肢、躯干麻痹（痪）、畸形等，导致人体运动功能不同程度的丧失，以及活动或参与的局限。 正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题]超常儿童思维较普通儿童敏捷，思维深刻且广阔，具有独创性。 正确 、正确。 错误 、错误。 |
[多选题]下面属于品行障碍的有（ ）。 A 过分好斗或霸道 。B 残忍地对待动物或他人 。C 严重破坏财物 。D 放火、偷窃、反复说谎话 。E 异食癖 。 |
[多选题]智力障碍儿童记忆特点的是（ ）。 A 记忆缺乏明确目的 。B 识记速度缓慢 。C 记忆保持不牢固，再现不精确 。D 记忆的组织能力差 。 |
[单选题]我国随班就读教学形式开始的时间（）。 A 60年代 。B 70年代 。C 80年代 。D 50年代 。 |
[单选题]脑瘫是指大脑损伤，是因儿童大脑发育（ ）受损伤所致的一种综合征。 A 成熟前 。B 成熟时 。C 成熟后 。D 完成后 。 |
[判断题]学校的教育目标、教育方法及人际关系也是情绪与行为问题产生的原因之一。 正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题]智力测验，是通过测验的方式来衡量个体智力水平高低的一种科学方法。 正确 、正确。 错误 、错误。 |
[单选题]国际疾病分类ICD-10将特殊学习障碍称为“学习技能发育障碍”，即认为这种障碍源于（ ）的异常，是由一组障碍组成的。 A 心理过程 。B 意志过程 。C 情感过程 。D 认知过程 。 |
[单选题]不属于病弱儿童的是（ ）。 A 癫痫 。B 哮喘 。C 糖尿病 。D 脑瘫 。 |
[单选题]学习障碍儿童在理解非言语交往和解决社会问题方面的能力比普通儿童（ ）。 A 较强 。B 各异 。C 较弱 。D 一般 。 |
[单选题]“身体病弱儿童”是指( )的儿童。 A 生病 。B 存在感官性生理限制和障碍 。C 身患慢性疾病和体质非常虚弱 。D 残疾儿童 。 |
[单选题]对于超常儿童的教学策略中，通过提供跳级或加深教学难度的方法属于（ ）。 A 提前预习 。B 调整教学进度 。C 合作学习 。D 分组教学 。 |
[判断题]肢体残疾四级基本上能独立实现日常生活活动。 正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题]在为多重障碍儿童制订教育计划时要考虑到必须细致评估儿童目前的成就水平。 正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题]特殊才能优异超常儿童，指在肢体动作、 工具运用、电脑、棋艺、牌艺等能力上具有卓越潜能或杰岀表现者 正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题]当前功能的限制必须置于个体同龄伙伴有代表性的社区环境背景以及文化中加以考虑。 正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题]口吃是指言语的流畅性发生障碍，常表现为在说话的过程中拖长音、重复、语塞并伴有面部及其他行为变化等。 正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题]“一对一”的教学是教育多重障碍儿童的唯一有效的方式。 正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题]根据2006年第二次全国残疾人抽样调查残疾标准，小小左眼的最佳矫正视力为0.2，右眼的最佳矫正视力为0.03，双眼视力范围正常，该儿童属于三级低视力。 正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题]病弱的成因是多种多样的，大多数是由于感染、遗传因素和环境影响。 正确 、正确。 错误 、错误。 |
[多选题]智力障碍儿童融合教育的策略有（ ）。 A 降低学术性任务要求 。B 任务分解 。C 变抽象为直观 。D 增加功能性课程 。 |
[多选题]视觉障碍儿童产生的先天原因（）。 A 家族遗传 。B 近亲结婚 。C 孕期原因 。D 其他 。 |
[单选题]由于外界物理因素造成的脑损伤，将导致脑功能或心理功能全部或部分受损，从而影响儿童的学业成绩。这一障碍类型属于（）。 A 自闭症 。B 多重障碍 。C 外伤性脑损伤 。D 智力障碍 。 |
[单选题]在行为治疗法中，逐步去除不良条件性情绪反应的技术，属于（）。 A 行为契约法 。B 代币法 。C 完型治疗 。D 系统脱敏法 。 |
[单选题]依据中国残疾人联合会第二次全国残疾人抽样调查使用的分级标准，小强的智商测验是25，属于（）。 A 智力障碍一级 。B 智力障碍二级 。C 智力障碍三级 。D 智力障碍四级 。 |
[解答题]教师职业道德修养的方法有哪些？ |
[判断题]教师的专业发展不能根据形势和要求的变化，调整和修改自己的发展规划。 正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题]学校和教研组在教师制定专业发展计划中可以发挥集体的作用。 正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题]受教育既是学生的权利也是学生的义务。 正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题]学校是教师进行教育教学工作的主要场所，更是教师专业发展的主阵地。 正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题]我国《教师法》第十四条明确规定：“受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格。” 正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题]一项教育研究不可能没有信度却具有效度。 正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题]教师从事教育研究可以提升教师的教育理念。 正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题]教师考核结果分为优秀、称职、不称职等层次。 正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题]初步确定教育研究选题后要进行文献查新。 正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题]运用榜样示范教育教师时要大张旗鼓地宣传榜样，造成声势，深入人心，激发受教育者学习榜样的积极性、自觉性。 正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题]在教育行动研究中，行动者需要与研究者协同工作。 正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题]外在效度又称为推广效度，就是研究结果能被推广到其他总体条件、时间和背景中的程度。 正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题]教师公正是指教师在教育职业活动中，公平合理地对待和评价全体合作者。 正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题]教师应给予特别关怀，要满腔热情地教育指导，绝不能采取简单粗暴的办法，不能侮辱、歧视学生，不能体罚或变相体罚学生 正确 、正确。 错误 、错误。 |
[多选题]教育研究报告可以有教育观察报告、（ ）和个案研究报告等多种形式。 A 教育调查报告 。B 教育实验研究报告 。C 行动研究报告 。D 经验总结报告、 。 |
[多选题]教师资格包括（ ）等四个条件。 A 必须是中国公民 。B 具有良好的思想道德品质 。C 必须具有规定的学历或者经国家教师资格考试合格 。D .必须具有教育教学能力。 。 |
[多选题]政策合法化的主要内容包括（ ）。 A 政策内容合法 。B 决策过程合法 。C 政策本身的法律化 。D 以上都不是 。 |
[多选题]义务教育有（ ）、基础性等特点。 A 强制性 。B 普及性 。C 免费性 。D 公共性 。 |
[多选题]教师违反《教师法》应承担法律责任的情况主要有（ ）。 A 没有完成教学任务的 。B 故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的 。C 体罚学生，经教育不改的 。D 品行不良，侮辱学生，影响恶劣的。 。 |
[多选题]《中华人民共和国教师法》中规定的教师基本权利有（ ）、民主管理权、进修培训权。 A 教育教学权 。B 科学研究权 。C 指导评价权 。D 获取报酬权 。 |
[单选题]“你的孩子在家里做了你认为不对的事，你怎么办？”属于（ ）问卷调查题目。 A 非结构 。B 结构型 。C 综合型 。D 以上都不是 。 |
[单选题]如何做一名有良心的教师,下列说法错误的是( )。 A 积极开展道德实践 。B 自觉加强道德素养 。C 不断提升个人素质 。D 顺其自然 。 |
[单选题]（ ）是教师通常从自己教学中提出问题，形成研究的课题，自己设计实践方案，边实践边记录情况，分析实践过程和效果，找出存在的问题，并不断地修正方案，以期解决提出的问题，获得更好的教学效果。 A 调查研究 。B 实验研究 。C 比较研究 。D 行动研究 。 |
[单选题]教育研究活动的起始环节是（ ）。 A 选择课题 。B 收集资料 。C 提出假设 。D 制定方案 。 |
[单选题]以教育理论为主的科学研究成果是（ ）。 A 实验报告 。B 学术专著 。C 观察报告 。D 调查报告 。 |
[单选题]课例研究源于（ ）。 A 案例研究 。B 比较研究 。C 实验研究 。D 历史研究 。 |
[单选题]（ ）就是我国的教育基本法。 A 《中华人民共和国教育法》 。B 中华人民共和国宪法 。C 中华人民共和国义务教育法 。D 中华人民共和国教师法 。 |
[单选题]有研究假设的教育研究是（ ）。 A 比较研究 。B 历史研究 。C 描述研究 。D 实验研究 。 |
[单选题]研究教师如何支配他们的教学时间，属于（ ）。 A 描述研究 。B 比较研究 。C 评价研究 。D 发展研究 。 |
[单选题]（ ）由教育实践工作者与教育理论工作者共同参与研究和实践。 A 比较研究 。B 问卷调查 。C 教育行动研究 。D 课例研究 。 |
[解答题]综合实践活动的主要内容是什么？ |
[判断题] 作为综合实践活动指导教师要“一专到底”，努力保持原有知识即可，无需拓展其他的人文和社会科学知识。正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题] 学校指导教师在综合实践活动中承担课程的规划与设计、课程资源的开发与利用、课程的具体实施。正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题] 社区服务和公益劳动是实践教育目标的一项重要原则，组织学生参加力所能及的生产劳动是社会实践的重要内容在课程实践过程。正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题] 自20世纪80年代以来，在科学技术飞速发展的社会背景下，全球化的基础教育课程改革风起云涌。正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题] 综合实践活动实施前，学校可以充分利用家长学校、家长会、学校网站等对家长进行相关的普及性培训。正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题] 综合实践活动以书本和教室为中心，是指实施教学时，让学生时刻掌握“教材”，按部就班地在封闭的教室里“教”。正确 、正确。 错误 、错误。 |
[单选题] 综合实践活动课程的评价原则是指在进行综合实践活动课程评价时必须遵循的基本要求和准则，综合实践活动课程评价应该遵循主体性原则、发展性原则、（ ）A 过程性原则。 B 综合性原则。 C 真实性原则。 D 以上都对。 |
[单选题] 引导学生进行记录方式设计，明晰活动过程。通常可采用表格式、日记式、（ ）等方式来进行记录。A 结果式。 B 过程式。 C 诊断式。 D 终结式。 |
[单选题] （）是综合实践活动走得更深更远的保障。A 评价的多样性与反思的自主性。 B 评价的形式多样。 C 成果丰富。 D 教师专业素养的提高。 |