选项（4分）：
[单选题] 抑郁症心理治疗方法不包括（）A 精神分析疗法。 B 认知疗法。 C 心灵重塑疗法。 D 生物反馈疗法。 |
[单选题] 老年谵妄的主要特点是A 注意力下降。 B 定向力障碍。 C 错觉与幻觉。 D 情感障碍。 |
[单选题] 抑郁症治疗的首选药物是？A 二环类抗抑郁药。 B 苯二氮卓类。 C 抗精神病药。 D 抗狂躁药。 |
[单选题] 老年良性记忆减退与阿尔茨海默病最主要的区别是后者为（)A 记忆障碍程度轻。 B 社会功能减退不明显。 C 非进行性发展。 D 疾病进行性发展。 |
[单选题] 老年人智力特点下列描述错误的是（)A 流体智力随增龄而逐渐减退。 B 分为晶体智力和流体智力。 C 智力与受教育程度无关。 D 晶体智力并不随增龄而逐渐减退。 |
[单选题] 老年女付，70岁，丧偶2年，独居，不爱出门，不愿与人交社，沉默寡言，对外界动向无动于衷，需睡眠药维持，该患者可能的诊断()A 老年期焦虑。 B 空巢综合征。 C 老年期痴呆。 D 老年期抑郁。 |
[单选题] 维护和增进老年人心理健康的原则是（）A 适应原则。 B 整体原则。 C 系统原则。 D 以上都是。 |
[单选题] 老年人抑郁的显著特征是A 心情低落。 B 急躁不安。 C 情绪低落与亢奋交替出现。 D 以上都不是。 |
[单选题] 楚奶奶，88岁。生活尚能自理，但动作减少，喜欢屋内久坐。对家人的关心置若罔闻，记忆力明显减退，记不清自己东西放在哪里，昨天偷偷问女儿老伴是谁。以下最符合她的护理诊断是A 语言沟通障碍，与思维障碍有关。 B 睡眠型态紊乱，与白天活动減少有关。 C 照顾者角色紧张，照顾者照料知识欠缺有关。 D 记忆功能障碍，与记忆进行性减退有关。 |
[单选题] 预防老漂族心理的护理措施有（）A 老漂族自身努力适应。 B 儿女多加理解关心。 C 国家建立健全服务保障制度。 D 以上都是。 |
[单选题] 关于老年期抑郁症的描述，下列哪项不正确（)A 多发生于60岁以上。 B 表现为情绪低落。 C 可缓解。 D 一般有人格缺损。 |
[单选题] 老年人抑郁症患者最危险的表现是？A 自杀倾向。 B 妄想。 C 情绪低落与亢奋交替出现。 D 疑病症。 |
[单选题] 陈某，女，70岁。近年来记忆力逐渐下降，反应也不如年轻时灵敏，需要配戴助听器才可以听清比较小的声音，视力也有所减退。下列各项最能体现陈奶奶变化的是A 老花眼。 B 耳鸣。 C 阿尔茨海默病。 D 生理性老化。 |
[单选题] 老年性痴呆早期的首发症状为（)A 敏感多疑。 B 记忆减退。 C 抑郁。 D 行为改变。 |
[单选题] 柏爷爷，阿尔茨海默病患者，丧偶，平时由护工照顾。在护工对老人的日常照料中，下列做法不正确的是A 衣服按穿着的先后顺序叠放。 B 衣服多用纽扣以锻炼老人手指灵活性。 C 选择不用系带的鞋子。 D 口说服患者接受合适的衣着。 |
[单选题] 实施临终关怀的先决条件是A 死亡教育。 B 养老功能弱化。 C 家庭小型化。 D 社会支持系统。 |
[单选题] 为老年临终病人提供的心理服务内容不包括A 耐心解释，解除顾虑。 B 死亡教育。 C 满足合理要求。 D 克制悲伤。 |
[单选题] 我国第一所临终关怀研究机构在哪里成立A 北京。 B 上海。 C 天津。 D 广州。 |
[单选题] 死亡教育的内容不包括A 死亡课程教育。 B 客服怯懦思想。 C 树立正确的生命观。 D 正确地对待疾病。 |
[单选题] 以下哪项不是临终关怀的护理重点A 以照料为中心。 B 维护病人的尊严。 C 提高生存质量。 D 治疗疾病，延长生命。 |
[单选题] 患者，67岁。因"贲门癌术后2年余，腹腔广泛转移1个月"入院。主诉右下腹持续胀痛，夜间疼痛加剧，睡眠差。对患者的疼痛给药方法是A 按"三阶梯法"给药。 B 必要时给药。 C 无须预防性给药。 D 直接给予阿片类止痛药。 |
[单选题] 赵某因室友去世，痛哭流涕表示绝不相信、难以承受，并且出现食欲下降。此时，养老机构护士应该对赵某实施的治疗是A 人生回顾。 B 尊严疗法。 C 哀伤辅导。 D 体能康复。 |
[单选题] 王某，女，89岁，1周前被确诊为“肺癌IV期”，医生预期其寿命在2——4个月。得知病情后，王某主动要求提前立好医嘱，将死后财产进行分配，并反复交代子女在临终前不接受任何治疗，只求尽量不痛苦地离开。王某面对死亡的心理类型是A 积极应对型。 B 理智型。 C 接受型。 D 解脱型。 |
[单选题] 王某，男，66岁，因进行性吞咽困难就诊，经检查被确诊为“食管癌晚期伴腹腔转移”，王某被告知病情后，拒绝治疗，一直要求医生复查，觉得是诊断错误，自己不可能生病。出院回家后，拒绝与人讨论死亡相关的话题，绝口不说“4”等与“死”发音类似的词汇，日常出行看到祠堂、殡仪馆坚持绕道而走。此时，王某的表现位于临终心理反应的分期是A 愤怒期。 B 否认期。 C 忧郁期。 D 协议期。 |
[单选题] 临终病人心理反应可能最早出现的是A 愤怒期。 B 否认期。 C 忧郁期。 D 协议期。 |
[单选题] 张某，78岁，自丈夫1个月前去世后，张某整天唉声叹气，不愿与人交流，随身携带丈夫的照片，坐在丈夫生前的工作地附近发呆。为缓解张某的哀伤，社区护士对其进行哀伤辅导，辅导内容不包括A 提供经济支持。 B 提供交流疏导服务。 C 提供心理支持。 D 开展生命教育。 |
[单选题] 护士小张巡视病房时发现临终病人常常巡视谩骂家属，发泄对疾病的反抗情绪，此时护理不妥的是A 回避病人。 B 尽量让病人表达愤怒，发泄内心的不快。 C 理解病人的痛苦。 D 给予安抚和疏导。 |
[单选题] 临终老年人常常感到绝望和恐惧，此时护士最恰当的做法是A 热情鼓励，帮助树立治愈的信心。 B 说服病人理智面对疾病。 C 安慰患者并允许家属陪伴。 D 及时进行死亡教育。 |
[单选题] 世界上第一家临终关怀医院是什么时候创建的A 20世纪50年代。 B 20世纪60年代。 C 20世纪70年代。 D 20世纪80年代。 |
[单选题] 张老太68岁，3个月前老伴因心梗突然去世，老人常常悔恨，认为自己没有照顾好老伴。其心理反应属于什么阶段A 麻木。 B 内疚。 C 怀念。 D 情感休克。 |
[单选题] 老年人对待死亡的心理类型不包括A 理智型。 B 积极应对型。 C 接受型。 D 逃避型。 |
[单选题] 关于哀伤辅导要点，说法错误的是A 强忍悲伤。 B 安慰与陪伴。 C 耐心倾听。 D 转移注意力。 |
[单选题] 老年人的死亡态度不包括A 死亡恐惧或焦虑。 B 死亡否认。 C 死亡接受。 D 死亡逃避。 |
[单选题] 关于哀伤辅导内容，说法错误的是A 提供交流疏导服务。 B 提供信息支持。 C 开展生命教育。 D 开展死亡课程教育。 |
[单选题] 某老年大学推出分享课，以一位老年人自强不息百折不挠，最终福寿百年的故事鼓励老年人直面困境、乐观豁达、珍惜生命、拒绝厌世轻生。在死亡教育内容中，该课程所引导的是A 正确对待疾病。 B 树立正确的生命观。 C 作好充分的心理准备。 D 克服懦弱思想。 |
[单选题] 有关临终老年人的疼痛护理，哪项是不正确的A 止痛药应规律、足量。 B 等到疼痛发生时再控制，不必预防疼痛。 C 控制疼痛应及时、有效，正确使用“三阶梯法”。 D 除了药物止痛，还可采用松弛术、催眠术、针灸疗法等。 |
[单选题] 世界上第一家临终关怀医院的创建者是A 南丁格尔。 B 桑德斯。 C Mount博士。 D 崔以泰。 |
[单选题] 某志愿者协会定期为老年人举办“模拟丧礼”，参与者可进行拍遗照、写墓志铭、写遗书、穿寿衣或躺入棺材等活动。在死亡教育中，符合该类活动的是A 死亡课程教育。 B 官方死亡机构教育。 C 非官方死亡机构教育。 D 死亡体验教育。 |
[单选题] 对丧偶老年人关怀不妥的是A 及时帮助和提醒老年人的饮食起居，保证充分的休息。 B 允许并鼓励其痛哭、诉说和回忆。 C 建议老年人多参与外界交往，多与子孙交谈。 D 提醒老年人要坚强，隐忍悲伤，不要痛哭。 |
[单选题] 给予临终老年人心理支持和精神慰藉，不恰当的做法是A 触摸。 B 耐心倾听。 C 诚恳交谈。 D 减少家属与老年人相处的时间。 |
[单选题] 临终病人得知自己身患绝症时，常常“异常伤感，对生活丧失信心，表情淡漠抑郁”，这时病人处于A 愤怒期。 B 否认期。 C 忧郁期。 D 协议期。 |
[单选题] 根据2002年WHO修订的缓和医疗定义，下列说法正确的是A 缓和医疗仅使用于临终患者。 B 缓和医疗的目标是恢复身体健康。 C 缓和医疗适用于成人和儿童。 D 缓和医疗的服务对象只有患者。 |
[单选题] 以下不属于教导式死亡教育的是A 组织临终关怀讲座。 B 播放死亡教育视频《入殓师》。 C 印发器官捐赠相关材料。 D 邀请老年人分享对死亡的态度和看法。 |
[单选题] 关于老年康复辅助器具作用的描述错误的是A 减轻护理强度。 B 提高护理效率。 C 降低老年人尊严。 D 提高独立生活能力。 |
[单选题] 老年人的营养需求中，优质蛋白质应占摄取蛋白质总量的百分比是A 20%以上。 B 30%以上。 C 40%以上。 D 50%以上。 |
[单选题] 维生素在维持身体健康、调节生理功能、延缓衰老过程中起着极其重要的作用，下列哪种维生素能增加老年人的食欲A 维生素A。 B B族维生素。 C 维生素C。 D 维生素D。 |
[单选题] 与老年人进行书面沟通，下面哪项不正确A 选择较大字体，文字颜色与背景色对比度要低。 B 用字浅显易懂。 C 合理运用小标签。 D 对关键词句加以强调和重点说明。 |
[单选题] 患者，男性，68岁，因皮肤瘙痒反复发作而来社区护士处咨询。在排除了病理因素外，社区护士告知老年人皮肤瘙痒的最常见原因A 皮肤干燥。 B 皮肤感染。 C 高血压。 D 药物过敏。 |
[单选题] 下列不属于日常生活自理类老年康复辅助器具的是A 修饰类辅助器具。 B 饮食类辅助器具。 C 穿衣类辅助器具。 D 交流类辅助器具。 |
[单选题] 对于老年人来说，适宜的室温应为A 18～20℃。 B 20～22℃。 C 22～24℃。 D 24～26℃。 |
[单选题] 吞咽功能低下的偏瘫患者，进食时最好的体位是A 平卧位。 B 患侧卧位。 C 健侧卧位。 D 俯卧位。 |
[单选题] 关于跌倒的预防不包括A 转换体位的速度要放慢。 B 平衡功能差的老人应使用助步器。 C 居室地面应平整、光滑。 D 合理用药。 |
[单选题] 睡前的哪些行为可能会影响睡眠A 睡前1、2小时内锻炼能使睡眠加深。 B 喝热牛奶。 C 听轻音乐。 D 热水泡脚。 |
[单选题] 关于老年人的营养需求，以下错误的是A 碳水化合物供给能量应占总热能的55%～65%。 B 蛋白质的摄入原则应该是优质少量。 C 应注意尽量减少膳食中不饱和脂肪酸的摄入。 D 尽量供给优质蛋白，应占摄取蛋白质总量的50%以上。 |
[单选题] 正常老年人运动时应控制主观用力计分（rate of perceived exertion,RPE）的级别范围是A 11～12。 B 12～13。 C 13～14。 D 14～15。 |
[单选题] 老年人的营养需求中，脂肪供给能量应占总热量的百分比是A 10%～20%。 B 20%～30%。 C 30%～40%。 D 40%～50%。 |
[单选题] 改善老年睡眠的护理措施不包括下列哪项A 营造舒适的睡眠环境。 B 全面评估，对睡眠质量下降的原因进行对因处理。 C 晚餐避免过饱。 D 睡前大量饮水，稀释血液，防止血栓形成。 |
[单选题] 下列卫生习惯中，有可能诱发皮肤瘙痒的是A 每日沐浴以保证皮肤清洁。 B 喜欢选择比较烫的水沐浴解乏。 C 不用碱性肥皂。 D 替身衣物尽量选择棉质。 |
[单选题] 老年人的营养需求中，碳水化合物供给能量应占总热能的百分比是A 35%～45%。 B 45%～55%。 C 55%～65%。 D 65%～75%。 |
[单选题] 社区护士在对居家老人的照顾者进行健康宣教时，有关老年人沐浴的注意事项，下列不恰当的是A 饱食或空腹均不宜沐浴。 B 冬天应选择比较烫的水沐浴。 C 不用碱性肥皂。 D 秋冬浴后使用润肤用品。 |
[单选题] 患者，男性，75岁，身体健康，近期打算培养良好的锻炼习惯，但又不知道应该选择怎样的运动强度才能既安全又有效，故此前来社区卫生卫生服务中心进行咨询。作为接诊的护士，应告知下列指标中，可用于监测运动强度的是A 心率。 B 血压。 C 呼吸。 D 肾上腺素水平。 |
[单选题] 下列属于家庭护理照料类的辅助器具是A 血糖监测器。 B 足部按摩器。 C 体温计。 D 床边桌。 |
[单选题] 下列不属于家庭保健类的辅助器具是A 血糖监测器。 B 足部按摩器。 C 体温计。 D 上肢推举训练器。 |
[单选题] 老年人的营养需求中，蛋白质供给能量应占总热量的百分比是A 10%。 B 15%。 C 20%。 D 25%。 |
[单选题] 正常情况下，老年人每日适宜的饮水量（除去饮食中的水）为A 每日每千克体重20ml左右为宜。 B 每日每千克体重30ml左右为宜。 C 每日每千克体重40ml左右为宜。 D 每日每千克体重50ml左右为宜。 |
[单选题] 下列无机盐缺乏可使肌力下降而导致人体有倦怠感的是A 钙。 B 钠。 C 钾。 D 锌。 |
[单选题] 在与老年人进行非语言沟通时，最容易被接受的触摸部位是A 手。 B 头部。 C 胳膊。 D 背部。 E 肩部。 |
[单选题] 下列哪项不是引起便秘的因素A 饮食中有充足的膳食纤维。 B 饮水不足。 C 缺乏锻炼。 D 药物影响。 E 不按时排便。 |
[单选题] 使用触摸沟通模式时，下列哪些注意事项是错误的A 触摸老年人的头部，以示关爱。 B 注意保护老年人易破损的皮肤。 C 适当接受老年人的触摸。 D 尊重老年人的尊严与其社会文化背景。 |
[单选题] 老年人的饮食原则，下列哪项不正确A 平衡膳食。 B 饮食易于消化吸收。 C 食物温度适宜。 D 晚餐吃饱，防止低血糖。 |
[单选题] 关于老年人活动的特点，下列哪项说法错误A 最大心率比青壮年低。 B 心排量上升。 C 慢性病使老年人对于活动的耐受力下降。 D 老年人活动量减少。 |
[单选题]患者常见的心理变化不包括哪一项 A 被动依赖 。B 情感脆弱 。C 自杀倾向 。D 猜疑 。 |
[单选题]最容易被误解的非语言行为是: A 触摸 。B 目光的接触 。C 面部表情 。D 手势 。 |
[单选题]下列不属于患者角色要素的是哪一项 A 患者可免除全部社会责任 。B 患者有权利获得帮助 。C 患者有治好病的义务 。D 患者应主动寻求帮助 。 |
[单选题]护士不妥的坐姿是: A 单手或双手向后把衣裙下端捋平 。B 轻轻落坐在椅面的1/3～1/2 。C 两腿并拢 。D 小腿略后收或小交叉 。 |
[单选题]关于共情，说法不正确的是？ A 是一种对他人情绪状态的感同身受 。B 对他人情绪的认知理解 。C 对他人情绪的行为反应 。D 共情等同于同情 。 |
[单选题]进行主题沟通时，需要考虑患者的文化背景、思维方式等对患者的影响，制定针对性的干预方案，这体现了治疗性沟通系统的什么原则？ A 目的性 。B 整体性 。C 个性化 。D 中心性 。 |
[单选题]在基本站姿训练中的靠墙法中，哪些部位应当和墙壁紧密接触: A 后脑和肩 。B 后脑、肩、臀和足尖 。C 后脑和臀、足尖 。D 肩、臀和足尖 。 |
[单选题]哪一项不是角色行为的发展过程 A 角色 。B 角色模式 。C 个人接受的模式行为 。D 他人接受的模式行为 。 |
[单选题]为了拉近与患者的关系，护理人员应： A . 每次自我介绍时都要用名字和头衔来表明身份。 。B . 分享他自己的个人经历，让患者把他当作朋友来认识。 。C . 以值得信赖和可靠的方式行事，尊重患者的个性。 。D . 与患者聊一些其他患者的信息以及他们住院的原因，来融洽气氛。 。 |
[单选题]护士与哭泣的患者交流时，方法不正确的是: A 安慰并阻止患者哭泣 。B 待患者平静下来可主动聆听 。C 鼓励其将哭泣的原因说出来 。D 不能训斥、评论患者 。 |
[单选题]基本站姿中有一个要领是“挺”，对于做到“挺”的要求描述不正确的是: A 头扬 。B 颈直 。C 肩夹 。D 背挺 。 |
[单选题]治疗性沟通中的障碍描述，以下哪项不正确？ A 改换话题 。B 一般性安慰 。C 告诉患者实情 。D 匆忙下结论 。 |
[单选题]关于治疗性沟通系统的特性，以下哪项不正确？ A 开放性系统 。B 多因素性 。C 噪音 。D 反馈 。 |
[单选题]如果患者是老年人，在进行健康史采集时，应注意: A 交谈要严格按照计划开始 。B 提问以封闭式为主 。C 一定要耐心倾听，不要催促 。D 当患者主诉偏离主题时，不要打断，以免影响信息的收集 。 |
[单选题]在护患交谈过程，如果护士希望得到更多的、更真实的患者信息，可采用的最佳技巧为: A 阐释 。B 核实 。C 重述 。D 提问 。 |
[单选题]下列哪一项不属于患者常见角色适应问题 A 角色行为缺如 。B 角色行为冲突 。C 角色行为强化 。D 角色行为丧失 。 |
[单选题]中风患者说话不清，有右侧偏瘫。护理人员将通过以下方式设计评估面谈的方法： A . 向患者女儿提问并解释谈话程序。 。B .慢慢地说，给患者足够的时间做出反应。 。C .告诉患者他会从患者女儿那里得到所有必要的信息。 。 |
[单选题]护士与其他医务工作者沟通应考虑到的因素不包括 A 性别 。B 年龄 。C 语言 。D 价值观 。 |
[单选题]下面对于倾听他人谈话时的表现的叙述中，你认为不正确的是: A 采取一个放松、舒适的姿势坐着 。B 表情专注并且很严肃 。C 倾听中不做小动作 。D 倾听中不东张西望 。 |
[单选题]一个外科手术病人处于某一体位会产生疼痛，他可以通过改变体位减轻疼痛。这属于哪种类型的控制？ A 行为控制 。B 信息控制 。C 回顾性控制 。D 认知控制 。 |
[单选题]护士拾捡物品时，下列哪项描述不正确: A 对面有人时，面对他人下蹲 。B 屈膝蹲位 。C 护士服下缘不能触地 。D 上身挺直，双脚前后分开 。 |
[单选题]不利于保持良好护际关系的行为是： A 自行其是 。B 相互理解 。C 相互支持 。D 相互配合 。 |
[单选题]改善医护人际关系的途径不包含: A .把握角色，各司其职 。B . 真诚合作，密切配合 。C .坚持原则，互不相让 。D .关心理解，相互尊重 。 |
[单选题]关于语言沟通和非语言沟通，下列哪种说法是错误的: A 语言沟通可以澄清非语言沟通的含义 。B 非语言信息往往比语言信息更可靠 。C 非语言信息比语言信息更能准确地表达一个人的思想 。D 非语言信息可以强化语言信息的含义 。 |
[单选题]下列哪项不是非语言沟通的主要类别形式: A 一种面部表情 。B 仪表服饰 。C 人体触摸 。D 赞同 。 |
[单选题]站立时，手的摆放位置很重要，以下做法错误的是: A 双手垂握于下腹部 。B 双手相握于中腹部 。C 一臂垂于体侧，一手置于腹侧 。D 双臂交握叉于胸前 。 |
[单选题]护患关系的类型不包括以下哪项？ A 双向互动模式 。B 主动-被动模式 。C 指导-合作模式 。D 共同参与模式 。 |
[单选题]在护患交谈过程中，为了给自己提供思考和观察的时间。护士可采用的最佳技巧为: A .倾听 。B .核实 。C .鼓励 。D .沉默 。 |
[单选题]对护士素质的要求不包括哪一项 A 同情心 。B 强烈的责任感 。C 丰富的知识 。D 具有批判性思维 。 |