[单选题] 在体验清洁工人这一社会角色的活动中,可以先引导学生观看清洁工清扫马路的录像,然后采访清洁工人,最后与清洁工人一起清扫马路,在不断的接触中,逐步体味清洁工人劳动的辛苦,形成尊重普通劳动者、保护环境的良好品德。这属于角色模拟遵循的原则中的（）
选项（3分）：
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[单选题] 当班主任说理的对象是一些抵触心理很重的学生,他们会有对立甚至是跋的态度,这时班主任应该选择（）A 批评的态度。 B 冷漠的态度。 C 语言平等和理解的态度。 D 嘲讽的态度。 |
[单选题] 微笑、拥抱、亲吻、鼓掌、拍肩、口头表扬等属于（）A 物质奖励。 B 特别的权利。 C 精神奖励。 D 荣誉奖励。 |
[单选题] 实现角色模拟的途径不包括（）A 进行特殊角色的模拟转换。 B 进行社会角色的模拟转换。 C 进行家庭角色的模拟转换。 D 进行历史角色的模拟转换。 |
[单选题] （ ）具有普遍适应性,适用于所有工作。班主任在开展学生教育工作时不能一刀切,而必须摸准情况、对症下药。A 调查研究原则。 B 以身作则原则。 C 严慈相济原则。 D 因材施教原则。 |
[单选题] 帮助学生明确学习目的、激发学习动机、端正学习态度、培养学习兴趣、制定学习计划属于（ ）A 思想品德教育。 B 心理健康教育。 C 生活指导。 D 学习指导。 |
[单选题] 价值观教育、爱国主义教育、集体主义教育、民主与法制教育均属于（ ）A 思想品德教育。 B 心理健康教育。 C 生活指导。 D 环境教育。 |
[单选题] 在学习与工作中取得优异成绩、为班级作出较大贡献的学生给予认定,给予相应的荣誉,并以一定的形式或名义标定下来,以此调动全班的积极性,促进班级目标的实现，这属于（）A 理念激励。 B 责任激励。 C 奖罚激励。 D 荣誉激励。 |
[单选题] （ ）中说:“善战者,因势利导之。”青少年学生精力旺盛、活泼好动、兴趣广泛,班主任应根据青少年学生的这状况,从正确积极的方面加以教育诱导,把他们的积极性和精力引导到健康有益的活动中去,使他们的思想品德的发展由自发变为自觉。A 《论语·述而》。 B 《孟子》。 C 《学记》。 D 《史记·孙子吴起列传》。 |
[单选题] 人们都希望自己能置身于优秀组织里,并且成为这个组织中的优秀分子实践证明,编创富有激励色彩的班级理念,是实施激励的最有效的方法之一，这属于激励中的（）A 理念激励。 B 责任激励。 C 奖罚激励。 D 荣誉激励。 |
[单选题] 对年龄较低、社会阅历较浅、知识水平不高的学生,可以着重通过榜样行为的（）达到教育目的。A 直接示范。 B 间接示范。 C 模仿示范。 D 模范示范。 |
[单选题] 学生常会抱怨班主任只会讲“大道理”,听着没意思但班主任却认为“大道理”是正确的,就应该要讲,从而产生虽然班主任在说,而学生根本不用心听的问题。这里说理失效的原因属于（）A 班主任自身是否具备正确的观点。 B 班主任是否将自己的观点准确地表达。 C 说理过程中是否选择了合适的方式。 D 在说理过程中是否考虑了环境因素。 |
[单选题] 班主任可以根据学生发生的后续行为有针对性地组织下一次说理，这属于说理教育失效原因分析中的哪条？A 在说理结束后是否重视了反馈。 B 班主任是否将自己的观点准确地表达。 C 说理过程中是否选择了合适的方式。 D 在说理过程中是否考虑了环境因素。 |
[判断题] 我们对待小学语文教材的正确态度应该是“教教材”而不是“用教材教”。正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题] 作文测试从小学中年级开始。正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题] 听说结合一般采取先听后说的教学步骤，对所有的语言材料的记忆与理解用口语表述出来。正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题] 活动课程就是美国教育家杜威所倡导的“活动中心课程”。正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题] 2022年语文课程标准对识字和写字既有数量要求，还有认知和情感要求。正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题] 教师应该根据班级学生的实际情况对参考书上的教学要求进行调整。正确 、正确。 错误 、错误。 |
[多选题] 在语文教学中运用启发式教学，最重要的是把学生学习的（ ）调动起来。A 积极性。 B 主动性。 C 创造性。 D 集体性。 |
[多选题] 教师进修的内容有哪些？A 教师职业道德修。 B 养专业知识。 C 教学研究。 D 教育理论。 E 教育科研。 |
[多选题] 客观性试题的形式主要有（ ）等。A 判断题。 B 选择题。 C 配伍题。 D 填空题。 E 简答题。 |
[多选题] 义务教育语文课程培养的核心素养是（ ）的综合体现。A 文化自信。 B 语言运用。 C 思维能力。 D 审美创造。。 |
[多选题] 小学语文教学的重要任务是培养学生的语文能力,主要包括（ ）。A 识字写字能力。 B 阅读能力。 C 习作能力。 D 口语交际能力。 |
[单选题] 在语文课程中，学生的思维能力、审美创造、文化自信都以（ ）为基础，并在学生个体语言经验发展过程中得以实现。A 文字。 B 语言运用。 C 语言。 D 文章。 |
[单选题] 小学语文教师上好语文课的根本前提和提高教学质最的保证是他们的（ ）。A 课堂应变能力。 B 教学设计能力。 C 语言表达能力。 D 分析教材的能力。 |
[单选题] 教师示范朗读是（ ）。A 讲授法。 B 读书指导法。 C 练习法。 D 演示法。 |
[单选题] 《语文课程标准》要求义务教育阶段学生累计认识常用汉字（ ）个。A 2500。 B 2800。 C 3500。 D 3000。 |
[判断题] 工具性着眼于语文课程培养学生语文运用能力的实用功能和课程的实践性特点正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题] 小学语文是能表情达意、具有很强思想性的基础工具。正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题] 小学阶段处于基础教育的基础阶段,小学语文课程处于整个基础教育语文课程体系中的基础地位。正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题] 台湾小学语文学科的名称仍为《国语》。正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题] 语文是最重要的交际工具正确 、正确。 错误 、错误。 |
[多选题] 属于广义的“小学语文教材”范畴的是（ ）。A 小学语文教学参考书。 B 小学生课外读物。 C 小学语文铺助教材工具。 D 小学语文教学光盘。 |
[多选题] 古代识字教材的“三、百、千”是指（ ）。A 《三字经》。 B 《百家姓》。 C 《千字文》。 D 《千家诗》。 |
[多选题] 分析小学语文教材的原则有哪些?A 整体性原则。 B 目的性原则。 C 科学性原则。 D 创造性。 |
[多选题] 下列对于语文课程的“综合性”和“实践性”理解正确的是（ ）A 语文课程的综合性体现在语文听、说、读、写的综合。。 B 语文课程的实践性指的是语文课程过程与方法维度的实践。。 C 语文课程的实践性体现在语文学习各领域内的听说读写实践活动。 D 语文课程的实践性体现在学校、家庭、社会多空间的听说读写活动。。 |
[单选题] 以下有关语文课程的基本理念,描述错误的是（ ）。A 全面提高学生的语文素养。 B 正确把握语文教育的特点。 C 积极倡导自主、合作、探究的学习方式。 D 建设开放的语文课程。 |
[单选题] 新中国成立后，设立了语文课程。“语文”的含义是（ ）。A 语为群言，文为文学。 B 语为国语，文为国文。 C 语为语言，文为“文言”。 D 口头为“语”，书面为“文”。 |
[单选题] 阅读教学的最终目标是（ ）。A 理解课文。 B 读懂文章。 C 使学生独立阅读。 D 从读学写。 |
[单选题] 《语文课程标准》（2011）关于语文课程性质的表述是：“（ ）是语文课程的基本特点。”A 工具性与艺术性的统一。 B 工具性与人文性的统一。 C 工具性与思想性的统一。 D 人文性与艺术性的统一。 |
[单选题] 阅读能力的核心是（ ）。A 理解书面语言的能力。 B 认读书面语言的能力。 C 欣赏书面语言的能力。 D 记忆书面语言的能力。 |
[单选题] 处理小学语文教材的正确程序是（ ）。A 确定教学目标——明确重点难点——选择教学方法——安排教学步骤——编制反馈练习。 B 明确重点难点——选择教学方法——确定教学目标——安排教学步骤——编制反馈练习。 C 确定教学目标——编制反馈练习——选择教学方法——安排教学步骤——明确重点难点。 D 选择教学方法——安排教学步骤——编制反馈练习——明确重点难点——确定教学目标。 |
[单选题] 1963年颁布的《全日制小学语文教学大纲（草案）》明确了语文课程的（ ）性质？A 工具性。 B 思想政治性。 C 一。 D 人文性。 E 基础性。 |
[单选题] 结合作文，训练听说的方式是（ ）。A 看图说话。 B 听辨训练。 C 口头作文。 D 答问训练。 |
[判断题]从认识论的角度看，教学过程是以直接经验传授为主的过程。() 正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题]综合课程源于古代中国和古希腊。（） 正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题]教学过程的基本矛盾，说到底就是“知与不知”之间的矛盾。（） 正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题]学科课程是以知识（或文化）为本位的课程，活动课程是以学习经验为本位的课程。（ ） 正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题]最早从理论上论述班级授课制的教育家是赫尔巴特。( ) 正确 、正确。 错误 、错误。 |
[单选题]人类社会最早诞生的教育学是以( )作为自己的研究对象的。 A 初等教育 。B 普通中小学教育 。C 中等教育 。D 一般教育现象 。 |
[单选题]实施义务教育（ ）。 ①是国家对人民的义务 ②是学生对家庭的义务 ③是家长对国家和社会的义务 ④是公民应尽的一项基本义务 A ①②③ 。B ②③④ 。C ①②④ 。D ①③④ 。 |
[单选题]小学教育目的是衡量小学教育活动效果的根本依据和标准.这反映了小学教育目的的（ ）。 A 教育作用 。B 评价作用 。C 导向作用 。D 激励作用 。 |
[单选题]人在一定的道德意识支配下表现出来的对待他人和社会的有道德意义的活动是（ ）。 A 道德感知 。B 道德情感 。C 道德行为 。D 道德意志 。 |
[单选题]教学工作的中心环节是（ ）。 A 备课 。B 上课 。C 课外辅导 。D 检查评定成绩 。 |
[单选题]英国教育家斯宾塞的教育代表作是（ ）。 A 《爱弥儿》 。B 《人的教育》 。C 《教真漫话》 。D 《教育论》 。 |
[单选题]“孟母三迁”的故事说明了哪种因素对人发展的影响（ ）。 A 遗传 。B 环境 。C 教育 。D 社会活动 。 |
[单选题]“教学相长”“循序渐进”等教学原则最早出自( )。 A 《学记》 。B 《论语》 。C 《尚书》 。D 《孟子》 。 |
[单选题]班集体形成的主要标志之一是（ ）。 A 成立了班委会 。B 开展了班级工作 。C 形成了正确的集体舆论 。D 确定了班级工作计划 。 |
[单选题]中国实施新教育最早称教育目的为（ ）。 A 教育宗旨 。B 培养目标 。C 教育指南 。D 教育方案 。 |
[单选题]杜威所主张的教育思想被称作是（ ）。 A 存在主义教育思想 。B 要素主义教育思想 。C 实用主义教育思想 。D 永恒主义教育思想 。 |
[单选题]“教学与发展”理论的倡导者是（ ）。 A 赞科夫 。B 皮亚杰 。C 布鲁纳 。D 根舍因 。 |
[单选题]把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家( ) A 洛克 。B 斯宾塞 。C 赫尔巴特 。D 杜威 。 |
[单选题]德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺序是（ ）。 A 以知为开端，知、情、意、行依次进行 。B 以情为开端，情、知、意、行依次进行 。C 以意为开端，意、知、情、行依次进行 。D 视具体情况，可有多种开端 。 |
[单选题]“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”符合( )规律。 A 智育过程 。B 心理辅导 。C 德育过程 。D 美育过程 。 |
[单选题]斯宾塞提出的教育目的是（ ）。 A 多元化 。B 个体本位 。C 完满生活 。D 社会本位 。 |
[单选题]根据现行法律规定，对中小学生的身份表述是：中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构种接受教育的（）。 A 未成年公民 。B 社会公民 。C 普通受教育者 。D 青少年儿童 。 |
[单选题]反映古希腊著名哲学家柏拉图教育思想的代表作品是（ ）。 A 《教育论》 。B 《雄辩术原理》 。C 《理想国》 。D 《巨人传》 。 |
[单选题]课外校外教育是一种有目的、有计划、有组织的教育活动，其实施范围是（ ）。 A 在课程计划（教学计划）之中 。B 在学科课程标准（教学大纲）之中 。C 在学校之外 。D 在课程计划和学科课程标准之外 。 |
[单选题]一切教育工作的出发点和归宿是（ ）。 A 教育方针 。B 教育机智 。C 教育政策 。D 教育目的 。 |
[判断题]四书是指《大学》、《中庸》、《论语》和《诗经》。（） 正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题]社会本位的教育目的论典型的错误是抽象地谈论“个人”。（ ） 正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题]教育的概念有广义和狭义之分，而《教育学》上所谈的教育主要指狭义的教育。（ ） 正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题]政治与教育之间并不是只有单向的决定作用，他们之间是彼此制约的。（ ） 正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题]捷克的著名教育家昆体良写出了《大教学论》这部著作。( ) 正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题]教育以创造社会物资财富为直接目的，为经济服务是其本质的功能。（ ） 正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题]杜威以反赫尔巴特教育理论出现，提出了“儿童中心，经验中学和活动中心”。（ ） 正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题]一个国家教育的性质取决于这个国家的政治经济制度。（） 正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题]个人本位的教育目的论典型的错误是抽象地谈论“社会”。（ ） 正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题]“近朱者赤，近墨者黑”的说法反映了人的主观能动性在人的发展中的重要作用。（) 正确 、正确。 错误 、错误。 |
[单选题]以下关于个性教育涵义的表述中不恰当的是（）。 A 其目的在于充分实现个体内在的独特的天赋潜能 。B 其手段是要求教育者因材施教 。C 它鼓励学生处处特立独行处处标新立异 。D 它以对学生基本自由的尊重为前提 。 |
[单选题]我国教育目的建立的理论基础是（ ） A 教育必须为社会主义现代化建设服务的学说 。B 教育必须与生产劳动相结合的学说 。C 马克思主义关于人的全面发展的学说 。D 教育必须培养劳动者的学说 。 |
[单选题]科学技术知识的再生产有多种途径其中最重要的途径是（）。 A 科学实验 。B 社会经验 。C 生产劳动 。D 学校教育 。 |
[单选题]“授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷”，这说明教学应当着重（ ） A 传授知识给学生 。B 突出重点，突破难点 。C 发展学生智能，教会学生学习 。D 及时复习巩固所学知识 。 |
[单选题]关于理性权威与非理性权威的区别下列描述中不恰当的是（）。 A 理性的权威诉诸理智的说服非理性的权威诉诸权力的压服 。B 理性的权威建立在对话讨论协商的基础之上非理性的权威建立在专断独自的基础之上 。C 理性的权威排斥情感非理性的权威依赖情感 。D 理性的权威愿意接受健全的批评非理性的权威拒绝接受任何批评 。 |
[单选题]在我国全面发展教育的组成部分中，学校体育的根本任务是（）。 A 传授基本的体育知识与技能 。B 提高运动水平 。C 增强学生体质 。D 培养体育人才 。 |
[单选题]在教育活动中居于主导地位，对整个教育活动起指导作用的是（）。 A 教育内容 。B 教育方法 。C 教育目的 。D 教学组织形式 。 |
[单选题]我国教育目的制定的指导思想和理论基础是（ ） A 社会本位价值取向 。B 个人本位价值取向 。C 马克思主义的人的全面发展学说 。D 政治本位价值取向 。 |
[单选题]把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的依据是（ ）。 A 学校教育的形式 。B 学校教育的类别 。C 学校教育的层次 。D 学校教育的历史 。 |
[单选题]从教育法所规定的教育方针看，我国教育工作的性质和任务是（）。 A 教育必须为社会主义现代化建设服务 。B 教育必须与生产劳动相结合 。C 教育必须体现马克思主义关于人的全面发展的学说 。D 教育必须培养劳动者 。 |
[单选题]教育目的是三层次结构中，最低层次的是（ ）。 A 培养目标 。B 教学目标 。C 课程目标 。D 课堂目标 。 |
[单选题]教学是学校教育工作的（）部分 A 主体 。B 客体 。C 中介 。D 范式 。 |
[单选题]科学的体制化始于下列哪个时期（） A 十一二世纪 。B 十三四世纪 。C 十七八世纪 。D 十八九世纪 。 |
[单选题]关于现代教育的社会目的下列描述中不恰当的是（）。 A 传递和保存人类优秀的文化遗产或文明成果 。B 培养能更新传统文化创新文化具有批判意识和创新精神的人 。C 培养既能适应现实社会生活同时又能合理改造现实社会生活的人 。D 复制再生产现有的社会存在模式 。 |
[单选题]教育方针的有关规定表述了国家的( )。 A 教育性质 。B 教育目的 。C 实现教育目的的途径 。D 培养目标 。 |
[判断题]对学生的学业成就进行评价，主要是通过纸笔测验进行的。（ ） 正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题]教育学是随着人类社会的产生而产生，并随其发展而发展。（ ） 正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题]教学评价的标准应根据不同学科、不同课型的具体特点而有所差异。（ ） 正确 、正确。 错误 、错误。 |
[判断题]美国教育学家心理学家布卢姆将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。( ) 正确 、正确。 错误 、错误。 |
[单选题]“知子莫如父，知子莫如母”，说明家庭教育比学校教育更具有( )。 A 先导性 。B 感染性 。C 权威性 。D 针对性 。 |